Última actualización el 11 de septiembre de 2026
Centros de datos, objetos conectados, inteligencia artificial: el desarrollo de la tecnología digital conduce a nuevas necesidades energéticas. Pero las mismas tecnologías también permiten comprender mejor el consumo, predecir la producción de electricidad o administrar las redes y los equipos de manera más eficiente.
Esta es una contradicción aparente particularmente interesante para someter a los estudiantes. A través de un estudio de caso concreto, pueden preguntarse: ¿Puede la tecnología digital utilizar la energía … para ahorrar dinero? Aquí hay contenido, recursos gratuitos del sitio Energías del Planeta ideas de explotación con sus estudiantes de secundaria.
Tabla de Contenidos
Una pregunta menos simple de lo que parece
Al abordar el impacto ambiental de la tecnología digital en el aula, la reflexión a menudo conduce naturalmente a la sobriedad: limitar ciertos usos, evitar el consumo innecesario, extender la vida útil del equipo. Pero reducir el problema a «consumo digital, por lo que hay que usarlo menos» dejaría fuera otra parte del tema.
Los sensores, los medidores de comunicación, el software de control, el análisis de datos o la inteligencia artificial pueden ayudar a comprender mejor el consumo y tomar decisiones más precisas.
En el sector de la energía, la tecnología digital está desempeñando un papel cada vez más importante en la previsión del consumo de electricidad y la producción de energía renovable, la explotación de redes y la previsión de determinadas interrupciones. Esto se muestra en particular por el recurso Energías Planetarias. «¿Cómo está transformando digitalmente el sector energético?».
Medida para poder actuar
Tomemos un ejemplo: un edificio con solo un consumo anual de electricidad conocido proporciona poca información sobre cuándo se consume o posiblemente se desperdicia energía. Los sensores y los sistemas de control se pueden utilizar para monitorear el uso más de cerca, para adaptar la calefacción o la iluminación y para identificar anomalías.
La misma lógica a escala de una red eléctrica: cuando la producción depende en parte de fuentes variables como la solar o la eólica, disponer de datos y previsiones permite ajustar mejor la producción, el consumo, la distribución y el almacenamiento.
Video de The Planet Energies Conciliar el consumo digital y el consumo de energía presenta, en particular, el principio de las ciudades inteligentes y las redes eléctricas, que utilizan datos para comprender mejor y optimizar el consumo.
Pero esta optimización en sí tiene un costo: los sensores, equipos conectados, redes y servidores necesarios para su funcionamiento consumen energía. El recurso «¿Consume realmente la tecnología digital mucha energía?» permite precisamente introducir este otro lado del tema.
La pregunta puede ser movida: «¿Es lo digital bueno o malo para el medio ambiente?» Lo más importante es preguntar ¿En qué condiciones su uso aporta un beneficio energético real?
Un estudio de caso para trabajar el tema con tus alumnos
Este problema se presta particularmente bien a la actividad grupal.
Cada grupo recibe un caso de uso:
- calefacción controlada en un edificio;
- iluminación conectada;
- contador inteligente;
- la red eléctrica utilizando datos de consumo;
- sensores para anticipar un fallo en una instalación.
Una primera columna permite identificar lo que el dispositivo digital requiere : equipos, sensores, conexión, tratamiento o almacenamiento de datos, electricidad.
Una segunda columna enumera qué puede hacer para optimizar o evitar : …: calefacción innecesaria, iluminación de un espacio vacío, desplazamiento de mantenimiento, poca anticipación de un pico de consumo
Luego está la tercera y más interesante columna: ¿Qué información necesitaríamos saber si el resultado final es positivo?
Luego, los estudiantes deben comparar lo que aporta la solución y lo que se moviliza a sí misma. El debate se vuelve mucho más interesante tan pronto como dejamos el simple "a favor o en contra" para buscar los datos que permitan decidir.
Un tema especialmente adecuado para estudiantes de SI y STI2D
En la escuela secundaria, es un tema particularmente relevante en ciencias de la ingeniería y STI2D : mejorar la eficiencia de un sistema, la adquisición y el tratamiento de datos, la dirección, la optimización, el diseño ecológico y tener en cuenta el desarrollo sostenible.
También puede ser explotado en Física y Química, en torno a los conceptos de energía, potencia, eficiencia y eficiencia energética. Sobre todo, pone a los estudiantes en una posición analítica real: la innovación no es sostenible porque es digital. Todavía es necesario poder medir los beneficios que aporta y compararlos con los recursos que moviliza.
Ahorre recursos para consumir sin moderación ☺
Los recursos de Planète Énergies ofrecen varios apoyos complementarios para abordar esta cuestión, entre ellos: una infografía sobre el consumo de energía de la IA. Estos recursos son gratuitos y accesibles directamente en el sitio.
Las instituciones también pueden acceder a Planète Énergies desde su ENT a través del GAR. La licencia es gratuita; una vez que el recurso es asignado por el GAR o el gestor digital de la escuela, aparece en el centro de medios de comunicación y puede ser utilizado por profesores y estudiantes con sus identificadores habituales.
Este artículo se publica como parte de una asociación con Planète Energies.
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