{"id":16702,"date":"2026-10-01T16:54:04","date_gmt":"2026-10-01T14:54:04","guid":{"rendered":"https:\/\/outilstice.com\/?p=16702"},"modified":"2026-10-01T16:54:51","modified_gmt":"2026-10-01T14:54:51","slug":"adapter-supports-eleves-dys-ia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/","title":{"rendered":"Estudiantes de IA y DYS: una gu\u00eda pr\u00e1ctica para adaptar sus soportes sin pasar la noche"},"content":{"rendered":"<p>El PAP lleg\u00f3 a su casillero a finales de septiembre. Tres l\u00edneas ligeramente secas: medios adaptados, instrucciones simplificadas, texto a voz autorizado. Puedes ver la intenci\u00f3n. Lo que falta son las instrucciones de uso para el lunes, con un mont\u00f3n de hojas ya fotocopiadas y no una hora de descanso para recuperar todo a mano.<\/p>\n<p>Es para este mismo momento que escrib\u00ed <strong>IA y alumnos con necesidades especiales: Adapte sus soportes para DYS<\/strong>. Una gu\u00eda pr\u00e1ctica para maestros de primaria y secundaria, AESH y cualquier persona que quiera hacer que sus documentos sean m\u00e1s accesibles con la ayuda de AI. Sin empobrecer el curso y mantener los datos de los estudiantes bien protegidos de la IA convencional.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-16703\" src=\"https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/IAELEVESDYS-Promo-1024x683.png\" alt=\"Estudiantes de IA DYS\" width=\"720\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/IAELEVESDYS-Promo-1024x683.png 1024w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/IAELEVESDYS-Promo-300x200.png 300w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/IAELEVESDYS-Promo-768x512.png 768w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/IAELEVESDYS-Promo-18x12.png 18w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/IAELEVESDYS-Promo.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/p>\n<p><!-- Ins\u00e9rer ici l'image de couverture du livre (alt : Couverture du livre \u00ab IA et \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins particuliers : adapter vos supports pour les DYS \u00bb de Fidel Navamuel) --><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_86 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Tabla de Contenidos<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6abef2367fd2d\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">alternar<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6abef2367fd2d\"  aria-label=\"Alternador\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Cest_quoi_ce_guide_sur_lIA_et_les_eleves_DYS_concretement\" >\u00bfQu\u00e9 es esta gu\u00eda sobre los estudiantes de IA y DYS, en t\u00e9rminos concretos?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Simplifier_un_texte_pour_un_eleve_dys_sans_vider_le_cours\" >Simplificar un texto para un estudiante dis sin vaciar el curso<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Consignes_mise_en_page_audio_les_autres_chantiers_du_livre\" >Instrucciones, dise\u00f1o, audio: los otros sitios de construcci\u00f3n del libro<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Des_consignes_decoupees_en_actions_visibles\" >Instrucciones cortadas en acciones visibles<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Une_fiche_aeree_plutot_quun_sapin_de_Noel\" >Una tarjeta aireada en lugar de un \u00e1rbol de Navidad<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Une_version_audio_qui_aide_vraiment\" >Una versi\u00f3n de audio que realmente ayuda<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Les_donnees_des_eleves_le_fil_rouge\" >Datos del estudiante, el hilo rojo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Pour_qui_est_ce_livre_et_ce_quil_ne_fera_pas\" >Para qui\u00e9n es este libro y qu\u00e9 no va a hacer<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Questions_frequentes_sur_le_livre\" >Preguntas frecuentes sobre el libro<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Faut-il_une_liseuse_Kindle_pour_le_lire\" >\u00bfNecesito un lector electr\u00f3nico Kindle para leerlo?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Les_prompts_fonctionnent-ils_avec_ChatGPT_Mistral_ou_Gemini\" >\u00bfLas indicaciones funcionan con ChatGPT, Mistral o Gemini?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Peut-on_appliquer_ces_methodes_sans_IA\" >\u00bfSe pueden aplicar estos m\u00e9todos sin IA?<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/outilstice.com\/es\/adapter-supports-eleves-dys-ia\/#Comment_se_procurer_le_guide_Kindle_ou_abonnement_Premium\" >C\u00f3mo obtener la gu\u00eda: Suscripci\u00f3n Kindle o Premium<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cest_quoi_ce_guide_sur_lIA_et_les_eleves_DYS_concretement\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 es esta gu\u00eda sobre los estudiantes de IA y DYS, en t\u00e9rminos concretos?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Unas sesenta p\u00e1ginas, diez cap\u00edtulos cortos. Cada uno parte de una situaci\u00f3n que conoces (un texto demasiado denso, una pauta que pierde la mitad de la clase, una p\u00e1gina de manual que se fotograf\u00eda incorrectamente) y termina con algo que se puede usar de inmediato: un m\u00e9todo, un mensaje para copiar, una lista de verificaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El libro ampl\u00eda la colecci\u00f3n iniciada con<a href=\"https:\/\/outilstice.com\/20-outils-ia-professeur-des-ecoles-debutant\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <em>20 herramientas de IA probadas en el aula para maestros principiantes<\/em><\/a>. La misma forma de trabajar, con una diferencia de tama\u00f1o: habla menos de la productividad del profesorado que del acceso de los estudiantes al curso. La regla que gu\u00eda todo lo dem\u00e1s est\u00e1 en una l\u00ednea, y a menudo la repito en el libro: Partimos de la necesidad observada, nunca de la herramienta de moda.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Simplifier_un_texte_pour_un_eleve_dys_sans_vider_le_cours\"><\/span>Simplificar un texto para un estudiante dis sin vaciar el curso<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Este es el coraz\u00f3n del libro. Pida a una IA que \"simplifique este texto\" y lo har\u00e1, a su manera. Vi a la IA transformarse \u00abporque la presi\u00f3n aumenta, el volumen disminuye\u00bb en \u00abaumentos de presi\u00f3n, luego disminuye el volumen\u00bb. Dos palabras menos. Toda la f\u00edsica se ha ido con ella.<\/p>\n<p>Para evitar este tipo de da\u00f1os, propongo trabajar en tres capas:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>el N\u00facleo Disciplinario Primero<\/strong> : enumera lo que no se est\u00e1 moviendo (nociones, fechas, t\u00e9rminos para aprender, enlaces de causa y efecto) y se lo da expl\u00edcitamente a la IA;<\/li>\n<li><strong>el idioma alrededor de entonces<\/strong> : oraciones cortas, pronombres reemplazados por su referente, una idea por p\u00e1rrafo. Aqu\u00ed es donde realmente funciona la IA;<\/li>\n<li><strong>alg\u00fan apoyo para terminar<\/strong> : un miniglosario de no m\u00e1s de cinco palabras, una cuesti\u00f3n de identificaci\u00f3n, posiblemente una versi\u00f3n en audio.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El aviso proporcionado obliga a la IA a proteger los t\u00e9rminos que ha nombrado y luego a se\u00f1alar los pasajes donde ha dudado. Entonces, vuelves a leer lo que ella te se\u00f1ala en lugar de buscar el error a ciegas. Para un texto literario, por otro lado, aconsejo no reescribir en absoluto y acompa\u00f1ar la obra.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Consignes_mise_en_page_audio_les_autres_chantiers_du_livre\"><\/span>Instrucciones, dise\u00f1o, audio: los otros sitios de construcci\u00f3n del libro<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Des_consignes_decoupees_en_actions_visibles\"><\/span>Instrucciones cortadas en acciones visibles<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u00abAnalice este documento que justifica su respuesta\u00bb. Seis palabras y al menos cinco operaciones mentales que no se notifican al estudiante. El cap\u00edtulo 3 muestra c\u00f3mo dividir este tipo de instrucci\u00f3n en pasos que comienzan con un verbo, sin deslizar ning\u00fan indicio que sople la respuesta. Las IA tienen una desafortunada tendencia a ayudar demasiado.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Une_fiche_aeree_plutot_quun_sapin_de_Noel\"><\/span>Una tarjeta aireada en lugar de un \u00e1rbol de Navidad<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Espaciado de l\u00ednea, longitud de l\u00ednea, alineaci\u00f3n izquierda, blanco entre bloques. Nada espectacular. El cap\u00edtulo tambi\u00e9n ofrece una actualizaci\u00f3n sobre las llamadas fuentes disl\u00e9xicas: Hasta la fecha, la investigaci\u00f3n no muestra una ganancia medible en la lectura, lo que importa es el espaciado. Se lo advierto, es el pasaje que corre el riesgo de rechinar algunos dientes en la sala de profesores (ya hab\u00eda cavado la pregunta en mi <a href=\"https:\/\/outilstice.com\/polices-caracteres-ecole-guide\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda de fuentes de la escuela<\/a>). Para el fitness en s\u00ed, <a href=\"https:\/\/outilstice.com\/dysfacile-adapter-un-texte-pour-eleves-dys\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DysFacile<\/a> hace el trabajo muy bien, de forma gratuita y sin una cuenta.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Une_version_audio_qui_aide_vraiment\"><\/span>Una versi\u00f3n de audio que realmente ayuda<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Una voz resumida lee todo lo que se le da, incluidos los n\u00fameros de p\u00e1gina y las notas al pie. Por lo tanto, el cap\u00edtulo 5 explica c\u00f3mo limpiar el texto antes de encomend\u00e1rselo, y luego qu\u00e9 herramienta elegir: <a href=\"https:\/\/outilstice.com\/digispeech-convertir-texte-audio-mp3-gratuit\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Digispeech<\/a> para un MP3 r\u00e1pido, DocsToAudio para un documento completo (con una reserva sobre los datos). La investigaci\u00f3n citada sigue siendo cautelosa sobre el efecto de la s\u00edntesis del habla, que es real pero modesta: Probamos con el estudiante antes de generalizar.<\/p>\n<p>Esto es seguido por la p\u00e1gina del manual que se mover\u00e1 al OCR y la evaluaci\u00f3n que se adaptar\u00e1 sin cambiar lo que se mide.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Les_donnees_des_eleves_le_fil_rouge\"><\/span>Datos del estudiante, el hilo rojo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Hay una cruel paradoja en este tema. Los estudiantes para quienes la IA puede ayudarlo m\u00e1s son tambi\u00e9n aquellos con los documentos m\u00e1s sensibles: PAP, PPS, balances, copias personales. El libro traduce el Marco para el uso de la IA en la educaci\u00f3n y las preguntas frecuentes de CNIL en un c\u00f3digo de tres colores, para decidir r\u00e1pidamente qu\u00e9 quedarse en una IA de consumo.<\/p>\n<p>Nada de lo que propongo pide que los datos de los estudiantes se env\u00eden all\u00ed. La IA no necesita saber que es L\u00e9a la que te ayuda a emitir un texto.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-16704\" src=\"https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/sommaire-ia-eleves-dys-1024x884.png\" alt=\"Resumen ebook ia and eleves dys\" width=\"720\" height=\"622\" srcset=\"https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/sommaire-ia-eleves-dys-1024x884.png 1024w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/sommaire-ia-eleves-dys-300x259.png 300w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/sommaire-ia-eleves-dys-768x663.png 768w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/sommaire-ia-eleves-dys-1536x1327.png 1536w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/sommaire-ia-eleves-dys-14x12.png 14w, https:\/\/outilstice.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/sommaire-ia-eleves-dys.png 1864w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pour_qui_est_ce_livre_et_ce_quil_ne_fera_pas\"><\/span>Para qui\u00e9n es este libro y qu\u00e9 no va a hacer<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Est\u00e1 dirigido a maestros de escuela, maestros de escuela intermedia, AESH, RASED y formadores. No es necesario sentirse c\u00f3modo con la IA. El cap\u00edtulo 9 propone un circuito de adaptaci\u00f3n en 15 minutos, que la narrativa del fin tiene lugar para siempre: un mi\u00e9rcoles por la noche, un texto sobre el ciclo del agua, tres estudiantes recogiendo los adoquines y una IA que escribe \u00abel agua se eleva en el cielo\u00bb. Este es honestamente mi pasaje favorito: muestra lo que captura la revisi\u00f3n antes de que se resuelva el error para el a\u00f1o.<\/p>\n<p>Seamos claros sobre los l\u00edmites, que dec\u00edan:<\/p>\n<ul>\n<li>no es un libro m\u00e9dico, no hace ning\u00fan diagn\u00f3stico y no reemplaza ni el PAP, el PPS ni la opini\u00f3n de los profesionales que siguen al estudiante;<\/li>\n<li>la lectura y la escritura ocupan la mayor parte de las p\u00e1ginas, la discalculia y la dispraxia se abordan m\u00e1s r\u00e1pidamente;<\/li>\n<li>el marco regulador citado es franc\u00e9s, los colegas de B\u00e9lgica, Suiza o Quebec tendr\u00e1n que transponer esta parte;<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Questions_frequentes_sur_le_livre\"><\/span>Preguntas frecuentes sobre el libro<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Faut-il_une_liseuse_Kindle_pour_le_lire\"><\/span>\u00bfNecesito un lector electr\u00f3nico Kindle para leerlo?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>No, no. La aplicaci\u00f3n gratuita Kindle funciona en el tel\u00e9fono, tableta y computadora. Los suscriptores Premium reciben una versi\u00f3n PDF, m\u00e1s conveniente para imprimir mensajes.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Les_prompts_fonctionnent-ils_avec_ChatGPT_Mistral_ou_Gemini\"><\/span>\u00bfLas indicaciones funcionan con ChatGPT, Mistral o Gemini?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>S\u00ed, s\u00ed. Est\u00e1n escritos para cualquier asistente general, incluido un asistente institucional. Reemplazas lo que est\u00e1 entre corchetes y siempre vuelves a leer el resultado.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Peut-on_appliquer_ces_methodes_sans_IA\"><\/span>\u00bfSe pueden aplicar estos m\u00e9todos sin IA?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>En gran parte, s\u00ed. El dise\u00f1o, el modo de lectura del navegador o el corte de las instrucciones no requieren ning\u00fan modelo generativo.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_se_procurer_le_guide_Kindle_ou_abonnement_Premium\"><\/span>C\u00f3mo obtener la gu\u00eda: Suscripci\u00f3n Kindle o Premium<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El libro est\u00e1 disponible en Amazon en formato Kindle: <strong><a href=\"https:\/\/www.amazon.fr\/dp\/B0H9C974BD\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">IA y alumnos con necesidades especiales: Adapte sus soportes para DYS<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>Si eres suscriptor Premium de La Lettre des Outils Tice, puedes descargarlo gratis como PDF, es una de tus ventajas. \u00bfA\u00fan no est\u00e1 suscrito? Todo se explica en la p\u00e1gina de <a href=\"https:\/\/outilstice.com\/abonnement-premium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la Suscripci\u00f3n Premium<\/a>.<\/p>\n<p>Y si tuvieras que mantener solo un consejo, ser\u00eda el que cierra el libro: Tome un solo apoyo que distribuir\u00e1 esta semana, levante un solo obst\u00e1culo y observe qu\u00e9 cambia para el estudiante. El resto vendr\u00e1.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El PAP lleg\u00f3 a su casillero a finales de septiembre. Tres l\u00edneas ligeramente secas: medios adaptados, instrucciones simplificadas, texto a voz autorizado. Puedes ver la intenci\u00f3n. Lo que falta son las instrucciones de uso...<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":16703,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[108,9258],"tags":[9313],"class_list":["post-16702","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-livres","category-ia","tag-ebook"],"modified_by":"Fidel Navamuel","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16702","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16702"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16702\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16705,"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16702\/revisions\/16705"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16703"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16702"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16702"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/outilstice.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16702"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}