SVTFlix. Des podcasts générés par l’IA pour maîtriser la spé SVT

Dernière mise à jour le 19 juin 2025

Et si réviser la spécialité SVT devenait aussi simple qu’écouter un podcast ? C’est le pari réussi de Grégory Michnik, enseignant au lycée de l’Escaut à Valenciennes, le génial auteur de SVTFlix.

Concrètement, il a transformé l’ensemble du programme de terminale en podcasts courts, pensés pour s’intégrer facilement dans le quotidien des élèves. Le titre du site est un clin d’œil à la célèbre plateforme de streaming Netflix, l’interface du site aussi.

Derrière cette interface familière se cache une utilisation astucieuse de l’intelligence artificielle, mise au service de l’apprentissage. Génial.

Une plateforme pensée pour les élèves

Dès la première connexion, l’interface de SVTFlix interpelle par sa similitude avec les plateformes de streaming que les lycéens utilisent quotidiennement.

Cette ergonomie familière n’est pas un hasard : elle permet une prise en main immédiate et intuitive. Les contenus, organisés sous forme de podcasts de 5 à 10 minutes, couvrent l’ensemble du programme de spécialité SVT de terminale. Chaque notion importante fait l’objet d’un épisode dédié, accessible via un moteur de recherche intégré.

L’un des grands points forts, c’est la liberté qu’offre le format audio. Les élèves peuvent réviser pendant leurs trajets, entre deux cours ou en faisant autre chose. Ils ne sont plus obligés d’être assis à un bureau, un manuel à la main. Le ton des podcasts est volontairement vivant : chaque épisode repose sur un dialogue entre deux voix, ce qui rend l’écoute plus fluide, presque naturelle. Le résultat est bluffant. D’autant plus bluffant que les podcasts sont générés automatiquement par l’intelligence artificielle.

🎙️ Dans les coulisses du projet

C’est ça qui est incroyable. C’est NotebookLM, un des outils d’intelligence artificielle de Google dont j’ai déjà parlé ici, qui est au cœur du processus de création des podcasts.

Grégory Michnik y a intégré ses propres cours en format PDF, et l’outil a généré des dialogues éducatifs à partir de ces données. Le résultat : des échanges clairs et bien rythmés entre deux voix, l’une masculine, l’autre féminine qui exposent les notions du programme avec clarté et précision.

Ce qui est assez surprenant, c’est la capacité de l’IA à enrichir le contenu avec des anecdotes ou des exemples qui ne figuraient pas dans les cours d’origine. Cela apporte souvent un éclairage différent, parfois inattendu, mais généralement pertinent. Dans une interview à nos amis du Café Pédagogique, l’auteur du site explique que sur l’ensemble des podcasts créés, très peu ont dû être repris.

« NotebookLM propose parfois des éléments inattendus, qui enrichissent le contenu de manière surprenante et généralement positive ».

Un projet pédagogique impossible sans l’aide de l’intelligence artificielle

Pour réaliser SVTFLix sans IA il aurait fallu des semaines, voire des mois. Le gain de temps ici est considérable : la production de l’ensemble des contenus audio n’a demandé qu’une grosse journée de travail. Cette efficacité ne se fait pas au détriment de la qualité : chaque podcast est structuré, clair et fidèle au programme officiel, puisque l’IA a travaillé à partir des cours de l’auteur.

Une ressource en phase avec les usages actuels

SVTFlix est une preuve éclatante qu’il est possible d’intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques sans perdre le sens de l’enseignement. Ce n’est pas un gadget ni une simple aide à la révision : c’est une nouvelle manière d’aborder les contenus scolaires, en phase avec les habitudes numériques des élèves.

La plateforme est bien sûr entièrement gratuite. L’écoute de ces podcasts donnera peut-être envie à d’autres enseignants dans d’autres matières de suivre l’exemple du génial créateur de SVTFlix. Si c’est le cas, n’oubliez pas de me prévenir et de m’envoyer les liens.

En attendant un grand bravo à Grégory Michnik !!! Vous pouvez consulter ce « netflix » du svt sur svtflix.netlify.app. Une ressource simple, accessible, et qui propose une autre façon de transmettre les connaissances.